| تعداد نشریات | 285 |
| تعداد نشریات سازمان | 83 |
| تعداد شمارهها | 3,116 |
| تعداد مقالات | 34,697 |
| تعداد مشاهده مقاله | 49,939,830 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 80,245,930 |
بررسی عاملهای موثر بر رضامندی کشاورزان شهرستان الشتر از کلاسهای آموزشی ترویجی | ||
| پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی | ||
| مقاله 7، دوره 12، شماره 54، آذر 1399، صفحه 120-136 اصل مقاله (355.57 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22092/jaear.2020.124308 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه رحیمی فیض آباد* 1؛ مسعود یزدانپناه* 2 | ||
| 1دانشجوی دکتری ترویج کشاورزی گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان، ایران | ||
| 2دانشیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان، ایران | ||
| چکیده | ||
| < p class="a" dir="RTL">یکی از مهمترین هدفهای ترویج کشاورزی، آموزش غیررسمی کشاورزان از راه برگزاری کلاسهای آموزشی ترویجی است. ارزیابی پیوستهی این ابزار آموزشی عامل موثری در موفقیت آن میباشد. یکی از راههای ارزیابی کلاسهای آموزشی ترویجی، ارزیابی به وسیله خود کشاورزان از راه بررسی رضایت کشاورزان میباشد. چرا که آموزش ترویج زمانی موثر خواهد بود که کشاورزان از این کلاسها راضی باشند. از این رو، هدف کلی این پژوهش بررسی عوامل موثر بر رضامندی کشاورزان از کلاسهای آموزشی ترویجی شهرستان الشتر میباشد. این تحقیق از شاخص نروژی سنجش رضامندی مشتری به عنوان چارچوب نظری تحقیق و از تحقیق علّی - ارتباطی به عنوان روش تحقیق استفاده نمود. جامعهی آماری، کشاورزان شهرستان الشتر بودند که در سال 1394 در کلاسهای آموزشی ترویجی شرکت کرده بودند (220 تن). بر اساس جدول کرجسی و مورگان نمونهای 140 تن از این کشاورزان برای تحقیق انتخاب شدند. دادههای مورد نیاز پژوهش با استفاده از پرسشنامه محقق ساخت گردآوری شد. روایی پرسشنامه از سوی گروهی از متخصصان موضوعی بررسی و تایید شد و برای تعیین میزان پایایی بخشهای مختلف پرسشنامه، از ضریب پایایی تتای ترتیبی استفاده شد (95/0- 78/0=θ). برای تعیین عاملهای موثر بررضامندی کشاورزان ازمدل معادلههای ساختاری با استفاده از نرم افزار AMOS20 استفاده شد. یافتهها نشان دادند، متغیر ارزش درک شده بالاترین تاثیر مستقیم را بر رضامندی کشاورزان از کلاسهای آموزشی ترویجی دارد و انتظار درک شده دارای بالاترین تاثیر غیرمستقیم بر رضامندی کشاورزان از کلاسهای آموزشی ترویجی میباشد، همچنین در مجموع تاثیر مستقیم و غیرمستقیم، انتظار بالاترین تاثیر را بر رضامندی کشاورزان از کلاسهای آموزشی ترویجی دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| رضامندی کشاورزان؛ سنجش رضامندی؛ ترویج کشاورزی؛ کلاسهای آموزشی ترویجی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Factors Affecting Farmers’ Satisfaction of Extension Education Classes in Aleshtar, Iran | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Fatemeh Rahimi1؛ , Masoud Yazdanpanah2 | ||
| 1Ph.D. Student of Agricultural Extension, Department of Agricultural Extension and Education, Khuzestan Agriculture Sciences and Natural Resources University, Iran. | ||
| 2Associate Professor, Department of Agricultural Extension and Education, Khuzestan Agriculture Sciences and Natural Resources University, Iran | ||
| چکیده [English] | ||
| < p >One of the most important goals of agricultural extension is informal education of farmers through extension educationclasses. Continuous evaluation of this educational tool is an effective factor in its success. One way to evaluate extension educationclasses is to evaluate it by the farmers themselves by assessing the farmers'' satisfaction. Because extension educationclasses will be effective when farmers are satisfied with these classes. Therefore, the aim of this study is to investigate the factors affecting farmers'' satisfaction with extension educationclasses in Aleshtar township. This study used the Norwegian Customer Satisfaction Index as a theoretical framework of the research and the causal - correlation research method as the research method. The statistical population of this study was the farmers of Aleshtar township who had participated in extension educationclasses in 2015 year (220 people). Based on Krejcie and Morgan table, a sample of 140 these farmers were selected for the study. The data required for the research were collected using a questionnaire. The validity of the questionnaire was reviewed and confirmed by a group of experts and theta reliability coefficient (θ= %78- %95) was used to determine the reliability of different parts of the questionnaire. Structural equation modeling was used to determine factors influencing farmers’ satisfaction through AMOS20. The results showed that the perceived value variable has the highest direct effect on farmers ''satisfaction with extension educationclasses and the perceived expectations have the highest indirect effect on farmers'' satisfaction with extension educationclasses. Also, in general, direct and indirect impact, expectations have the highest impact on farmers'' satisfaction with extension educationclasses | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Farmers'' Satisfaction, Satisfaction Measure, Agricultural Extension, Extension Education Classes | ||
| مراجع | ||
|
1- رحیمی فیض آباد، ف و منفرد، ن. 1393. ارزیابی رضامندی کشاورزان از کلاسهای آموزشی- ترویجی شهرستان الشتر با استفاده از مدل اروپایی. پنجمین کنگره علوم ترویج و آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ایران و اولین کنفرانس بین المللی خدمات مشاورهای روستایی در آسیا و اقیانوسیه، ص 178. 2- رحیمی فیض آباد، ف و یزدانپناه، م. 1393. عاملهای موثر بر مشارکت پیوستهی کشاورزان در کلاسهای آموزشی ترویجی. فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، 31: 57-46. 3- شاهولی، م.، عزیزی خالخیلی، ط.، لاچینی، ز.، ابدی، ب و مسرور، ا. 1387. چالش سازمان ترویج کشاورزی با تحولات به کمک دو رویکرد عملکردمداری و اربابرجوعگرایی. فصلنامه روستا و توسعه، 11(2): 90-61. 4- عابدی سروستانی، ا و شاهولی، م. 1388. نقش ترویج کشاورزی در ارتقاء اخلاق زیستمحیطی کشاورزان. فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری، 4(1،2): 130-120. 5- کریمی، آ.، ملکمحمدی، ا.، رضوانفر، ا و احمدپور داریانی، م. 1392. طراحی مدل کارآفرینی سازمانی ترویج کشاورزی در زمینهی توسعهی پایدار کشاورزی. تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران، 44(1): 93-77. 6- میرزایی، م.، صدیقی، ح و فلسفی، پ. 1386. ارزیابی نظام ترویج کشاورزی ایران. علوم ترویج و آموزش کشاورزی ایران، 3(2): 67-57. 7- نظرزاده زارع، م.، درانی، ک و غلامعلی لواسانی، م. 1390. بررسی موانع و مشکلات دورههای آموزشی ترویج کشاورزی از دیدگاه کشاورزان شرکتکننده در دورههای ترویج شهرستان دزفول. پژوهش در برنامهریزی درسی، 2(1،2): 13-1. 8- یزدان پناه، م.، زمانی، غ و رضایی مقدم، ک. 1388. رضامندی کشاورزان از بیمه محصولات کشاورزی: کاربرد تحلیل مسیر. فصلنامه اقتصاد کشاورزی و توسعه، 66: 163-139. 9- یزدانپناه، م و رحیمی فیض آباد، ف. 1394. عوامل موثر بر رضامندی و وفاداری کشاورزان شهرستان الشتر از کلاسهای آموزشی ترویجی. فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، 33: 72-56. 10- Alini, M., Mirzaei, A., & Nahavand, S. 2012. Satisfaction of farmers of the farmers’ house from Extension- Education courses held. Journal of Iife science, 1209-1215.
11- Arambewela, R., & Hall, J. 2006. A comparative analysis of international education satisfaction using SERVQUAL. Journal of Services Research, 6: 141-163.
12- Bagram, D. M. M. M., & KHan, S. 2012. Attaining Customer Loyalty! The Role of Consumer Attitude and Consumer Behavior. International Review of Management and Business Research, 1(1): 1-8.
13- Calisir, F., & Calisir, F. 2004. The relation of interface usability characteristics, perceived usefulness, and perceived ease of use to end-user satisfaction with enterprise resource planning (ERP) systems. Computers in Human Behavior, 20(4): 505-515.
14- Cengiz, E. 2010. Measuring customer satisfaction: must or not. Journal of Naval Science and Engineering, 6(2): 76-88.
15- DeBourgh, G. A. 2003. Predictors of student satisfaction in distance-delivered graduate nursing courses: what matters most? Journal of Professional Nursing, 19(3): 149-163.
16- Fornell, C. 1992. A national customer satisfaction barometer: The Swedish experience. Journal of Marketing, 56(1): 6-21.
17- Garbarino, E., & Johnson, M. S. 1999. The different roles of satisfaction, trust, and commitment in customer relationships. The Journal of Marketing, 70-87.
18- Giese, J. L., & Cote, J. A. 2000. Defining consumer satisfaction. Academy of marketing science review, 1(1): 1-22.
19- Grigoroudis, E. & Siskos, Y. 2004. A survey of customersatisfaction barometers: Some results from the transportation communicationssector. European Journal of Operational Research,152: 334–353.
20- Haile, T. M., & Israel, G. D. 2010. A job well done: Clients satisfied with Extension''s service.
21- Hsu, S. H. 2008. Developing an index for online customer satisfaction: Adaptation of American Customer Satisfaction Index. Expert Systems with Applications, 34(4): 3033-3042.
22- Hu, L., & Bentler, P. M. 1999. Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation modeling, 6(1): 1-55.
23- Johnson, M. D., Gustafsson, A., Andreassen, T. W., Lervik, L., & Cha, J. 2001. The evolution and future of national customer satisfaction index models. Journal of economic Psychology, 22(2): 217-245.
24- Johnson, M. D., Nader, G., & Fornell, C. 1996. Expectations, perceived performance, and customer satisfaction for a complex service: The case of bank loans. Journal of Economic Psychology, 17(2): 163-182.
25- Liao, C., Chen, J. L., & Yen, D. C. 2007. Theory of planning behavior (TPB) and customer satisfaction in the continued use of e-service: An integrated model. Computers in Human Behavior, 23(6): 2804-2822.
26- Liaw, S. S. 2008. Investigating students’ perceived satisfaction, behavioral intention, and effectiveness of e-learning: A case study of the Blackboard system. Computers & Education, 51(2): 864-873.
27- Mostaghel, R. 2006. Customer satisfaction: service quality in online purchasing in Iran.
28- Pezeshki Rad, Gh., Golshiri Esfahani, Z., & Chizari, M. 2010. Learner Satisfaction with Pomegranate Production Extension-Education Courses in Yazd Province, Iran. Journal of Agricultural Science and Technology, 11: 49-55.
29- Ravindran, S. D., & Kalpana, M. 2012. Student''s Expectation, Perception and Satisfaction towards the Management Educational Institutions. Procedia Economics and Finance, 2: 401-410.
30- State Extension Leaders Network (SELN). (2006). Enabling Change in Rural and regional Australia: the role of extension in achieving sustainable and productive futures. State Extension Leaders Network, WWW. Seln. Au
31- Tu, T., Lambert, C., Taylor, B. L., Lister, C., & Klein, A. 2011. National learner satisfaction survey: adults in FE, apprenticeship, other LR and PCDL (BIS research paper number 17).
32- Ueltschy, L. C., Laroche, M., Tamilia, R. D., & Yannopoulos, P. 2004. Cross-cultural invariance of measures of satisfaction and service quality. Journal of Business Research, 57(8): 901-912.
33- Wang, Y. S. 2003. Assessment of learner satisfaction with asynchronous electronic learning systems. Information & Management, 41(1): 75-86.
34- Warnock, P. 1992. Surveying client satisfaction. Journal of extention, 30(1).
35- Weston, R., & Gore Jr, P. A. (2006). A brief guide to structural equation modeling. The counseling psychologist, 34(5), 719-751.
36- Wu, H. Y., Lin, Y. K., & Chang, C. H. 2011. Performance evaluation of extension education centers in universities based on the balanced scorecard. Evaluation and Program Planning, 34(1): 37-50.
37- Yazdanpanah, M., & Rahimi Feyzabad, F. 2017. Investigating Iranian Farmers'' Satisfaction with Agricultural Extension Programs Using the American Customer Satisfaction Index. Journal of Agricultural & Food Information, 18(2): 123-135.
38- Yazdanpanah, M., Zamani, G. H., Hochrainer-Stigler, S., Monfared, N., & Yaghoubi, J. 2013. Measuring satisfaction of crop insurance a modified American customer satisfaction model approach applied to Iranian Farmers. International Journal of Disaster Risk Reduction, 5: 19-27.
39- Yoon, Y., & Uysal, M. 2005. An examination of the effects of motivation and satisfaction on destination loyalty: a structural model. Tourism management, 26(1): 45-56. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 412 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 361 |
||